幼儿园托班孩子行为解读大全!值得收藏!

托班幼儿难带,这似乎已成为幼师们达成的共识。

这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子,那边已经尿裤子了;

餵饭的勺子刚拿到手中,后面已经在你背后吐了起来;

刚拉开一对打架的,那头又多了两排牙齿印……

问题接连不断的发生,让幼师们每天都在手忙脚乱中度过,很多幼师都害怕这门苦差事。

托班幼儿的这些行为,你了解吗?

一提到托班,幼师们就会想到,托班幼儿难带,干的事也是最多,最杂的。不仅要哄哭鼻子的幼儿,也要帮幼儿换尿裤、还要给幼儿餵饭……可是,你想过他们为什么会这样吗?接下来,让我们一起来了解「藏在托班幼儿心里的秘密」,在有的放矢的对其进行引导,比单纯被动的哄孩子,可谓事半功倍。

1.哭哭啼啼

托班幼儿,第一次离开亲人,来到陌生的幼儿园,开始过集体生活,难免会有哭哭啼啼的表现,这是很正常的。不过,幼儿的哭也有很多种,幼师们要辨别不同哭声,找到让幼儿停止啼哭的方法,以达到事半功倍的效果。

①期待性的哭声

解读:期待老师注意,希望老师抱抱、搂搂、亲亲自己;担心妈妈不要自己,盼望家长早点接他回家。

对策:幼师要多抱抱、多搂搂、多关心幼儿,说:「××乖,妈妈会早点来接××。」幼儿得到了满足,知道妈妈还会来接他/她,就会慢慢平静下来。

②示威性的哭声

解读:有些孩子试图摆脱在幼儿园所处的孤立境地,继续保持原来那种被家人照顾的家庭生活,向老师示威、向家长示威。常表现为:在家长送入园的一剎那,高声喊叫、搂住脖子、撕扯衣服……而当家长一旦离开,他却马上停止喊叫,不哭也不闹。

对策:这样的孩子比较灵活,一旦发现这种方法不灵,他会把依赖转向老师。因此,针对这样的孩子,幼儿园老师要取得家长的配合,让他们放心的离开幼儿园,不要回头看孩子,更不要留在幼儿园。

③感染性的哭声

解读:有的孩子看到别人哭,他也跟着哭;看到大家玩,他也跟着玩;听到别人说的话,他也有同感,继而跟着小声哼哼。

对策:这样的孩子模仿力强,创新意识差。那就发挥他的特长,暂且不去管他,让他模仿一会儿。一般只要控制好上面这两种孩子,第三种孩子会自然适应园中生活。

④大哭大闹的哭声

解读:这类孩子一离开亲人就大哭,还大叫「宝宝要妈妈,要外婆」「宝宝要回家」,甚至躺在地上撒野,即便老师抱着他安慰他,他仍拼命挣脱。

对策:这就需要家长狠下心来,不管幼儿哭得有多厉害,都要离开幼儿园。另外,幼师除了哄幼儿外,还要陪幼儿玩一些小游戏,让幼儿感到快乐,自然就好了。

⑤断断续续的哭声

解读:这类孩子哭哭停停,午餐时哭哭,午睡起床后哭哭。

对策:针对这种类型的幼儿,幼师要及时稳定幼儿的情绪,有时侯要用一些「善意的谎言」。比如:孩子哭着找妈妈,就可以说,恩,好,我给妈妈打电话,妈妈一会儿就来,咱们先喝完水,在这坐着等妈妈好不好。

幼儿园孩子的哭声停了,还要做好以下几点

幼儿的哭声好不容易平息了,这是,幼儿教师也不能闲着,得「趁热打铁」,赶紧进入下一环节的工作,让幼儿开始进入新的玩乐环节,让幼儿有得玩,玩得高兴,让他们忘记那不开心的一幕。

①吸引幼儿注意:充分利用孩子好奇心强,求知慾旺盛的特点。利用新奇的、鲜艳的、美好的位置的事物引起他们的探究心理,吸引他们的注意。如:用变魔术的方式,来引起刚忍住哭声的孩子的注意。

②丰富活动:学小动物的语气说话,做游戏,复习一些广为传唱耳熟的小儿歌、小故事等。老师边弹琴边唱歌,启发孩子随音乐节拍拍手,会唱的跟着唱,会跳的自由跳。这样孩子们就忙碌起来,有事可做了,于是也就逐步适应了新的环境、新的生活。

③树立榜样:作为教师由被动的听孩子哭,到主动的带孩子玩,逐渐占领了阵地以后,就要设法打开孩子的心扉,给孩子见讲浅显的道理,取得孩子的信任。让孩子知道认真听明白老师讲话,并试着去完成老师布置的任务的,要给与奖励。如;奖励小红花,抱抱亲亲,等等。这样一来,得到奖励的孩子就觉得很自豪,从而增强了自信心,对于那些未得到奖励,不配合的,不听劝告的的孩子来说,无疑起到了榜样示范的作用。

2.孤独郁闷

这种孩子与上一种相比恰恰相反,并形成了鲜明的对比,这种孩子有的天生内向,不爱说话,性格孤僻。有的则是父母工作太忙,疏忽了与孩子间的沟通交流,久而久之孩子就形成了这种性格。

对策:针对这种情况,老师要经常与家长沟通,让家长配合找到主心结,然后对症下药,使其慢慢变得活泼起来,逐渐摆脱那种孤单,忧郁的心理。

3.唯我独尊

这种孩子是家里的「小皇帝」,「小公主」,六个大人围着一个孩子转,在家里说一不二,动不动就大哭大闹,爷爷奶奶都俯首称臣,在幼儿园想干什么就干什么,没有组织性,没有集体的概念,和小朋友也不团结,特别霸道,而且有一点「破坏性」行为。如:老师搭建好的房子故意推倒,同伴制作的东西喜欢拆掉。

对策:这就需要我们老师正确的引导,教他们适应集体生活,懂得团结小朋友,让他们养成尊敬老人的好习惯,使他们在幼小的心灵里懂得孝敬老人是一种传统美德,可以通过故事,儿歌的形成引导他们。同时,也要做好家长工作,提醒他们过分溺爱孩子的严重性,只要家园配合好。孩子很快就会向正确方向发展的。

4.过于好动

这些幼儿比较活泼好动,其中,男宝宝较多见。幼师们常常说,这样的幼儿聪明,长大了能出人头地。聪明好动的幼儿,人见人爱,但过于好动,一刻也不消停也是件麻烦事。

对策:遇到这种情况,就需要与家长沟通,同时也需要对孩子的表现作纵向比较,要耐心地与孩子多沟通,交流,使其有静有动,使其知道哪些是危险的,哪些是不能碰的,并通过故事,动画片等举例,使其真正了解,并能够健康活泼的成长。

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